每天中午吃过饭后，总是昏昏欲睡，亟需休憩，可是教室里场地小，不能躺下睡个痛快，在课桌上趴着睡又不舒服，眼睛疼、腰累，怎么办？

近日，江山市城南小学的同学们开动脑筋、动手制作，通过一个多月的项目化学习，开发设计了多款多功能午休床。从方案构思、产品设计、动手制作、反思迭代、展示成果，同学们以小组为单位，像真正的工程师一样，从无到有地完成了这个十分有难度的计划。在研究和学习的过程中，他们还融入了分析、评价、创新等思维，给自己上了一堂生动的科学实践课。

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上周，江山市城南小学的报告厅里召开了一场特殊的“产品发布会”。

“产品发布会”的组织策划者、参加者都是该校六（7）班的学生，发布的产品则是同学们历经一个多月的设计产品——午休床。

“我们小组设计的午休床利用了教室里的书包柜结构，在书包柜里设计了一张拖床，平时拖床折叠放进书包柜，午休时，将折叠床拉出来，就变成可以平躺睡觉的一张小床了。”

“教室里空间太小了，折叠床都摆不下，所以我们就设计了这种三层折叠的椅子，平时上课时可以和普通椅子一样坐着，午睡时可以通过展开，把椅子‘变形’成可以舒服睡觉的躺椅。”

在发布会上，同学们以小组为单位，激情四射地解说自己小组午休床的设计理念、使用说明、制作亮点，并展示自己制作的实物模型。由学生、木工师傅、科学老师组成的特邀嘉宾团对选手和作品进行投票，最终选出最佳创意奖、最佳作品奖和最佳讲解员。

“第一次经历这么有创造性的学习活动，太有意思了。”学生王卓见说，这一个月来，他和小组成员们反复设计论证，在制作过程中也遇到了许多问题，在老师的指导下，他们不断头脑风暴、查找资料、调整设计方案、改进模型工艺，终于开发制作出了成品——三层可折叠午休床。“这次的项目化学习拓展了我的思维，锻炼了我的能力，我想，将来我会选择当一个工程师或者发明家吧！”王卓见兴致勃勃地说。

像工程师一样学习和解决问题

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这个有意思的午休床项目，还要从开学前后说起。

新学期开学后，科学教学组长王丽萍发现，孩子们午休时间都睡得不怎么踏实：学校场地紧张，无法提供给孩子们单独用于午睡的教室。在原先上课的教室内，如果把桌椅搬开躺地上睡，又过于麻烦和不便。最终，孩子们只能坐在座位上，趴着睡。

“每天午睡睡得一点也不好！”不少学生苦恼。王丽萍因此有了想法，并向学校建议：让学生们动手设计研发适合教室里休息的午休床吧！

学校很快同意了这个点子。最终，有协作科学项目实践经验的六（7）班44名同学被“委以重任”，成立了“午休床研发专班”。在接下来的一个多月时间内，六（7）班的同学们以小组为单位，利用课余时间，开始了一场激烈的“科研竞赛”。他们从方案构思、需求调研到产品设计、模型制作，再到修改方案、展示成果、上台解说，全部都自力更生、亲力亲为。他们有的对教室现有的桌子、椅子、书包柜等物品进行开发设计，有的还找到了家具厂的设计师请教指点，像一群真正的工程师一样，通过不断解决问题，最终完成了一项“不可能的任务”。

“江山市城南小学一直注重科学教育和学生动手能力的培养，这个午休床项目也贯彻了学校的理念，学生在过程中融入了分析、评价、创新等高阶思维，使学习真正走向了深刻。”江山市城南小学副校长周海燕认为，“双减”背景下，如何让学生发挥学习中的热情和创意，是学校和教师都在积极思考的问题。在真实的情境中，通过亲身实践来进行创作型的学习，是午休床项目带来的有益探索。

来源：衢州新闻网