为响应省市特殊教育教师基本功大赛评比，并借此契机提升我区青年教师专业水平和能力，激励青年教师奋发成长。10月18日，衢江区特殊教育指导中心举办了特殊教育教师基本功大赛。此次比赛依据大赛要求分为个案评估及干预方案设计、观看录像课评课、粉笔字、文献检索与综述、教育叙事五大环节。比赛地点分设在启智学校报告厅和新型空间教室，共有7位教师参加比赛，抽签决定序号，全程不留实名，评委现场打分，力求做到公平、公正、公开。

衢江区教育局基教科负责人、指导中心副主任吴明杨到场指导。本次比赛邀请衢江区特教教研员、基教科特教干部、衢江区骨干资源教师担任评委。

10月18日一早，选手们完成抽签后，开始第一项比赛内容：教育叙事。选手们在等候室进行准备，按序号入场，每人三分钟。老师们都进行了认真的准备，虽然都准备了稿子，但现场几乎都是脱稿演讲，足见老师们对此次比赛的重视。

文献检索与综述是考核教师自学能力、科研能力、撰写能力的一项内容。早上9点钟，选手们已在电脑前待命。《融合教育》题目一出，选手们便开始在各大学术网站搜索国内外的研究进展进行整理归纳。一个小时后准点断网，选手们上交文字打印稿。

休整十分钟后，选手们紧接着又投入到第三环节的比赛。这一环节要求选手们观看一堂录像课，对教学目标、教学重难点、教学策略、教学效果等内容进行评课，老师们需再三斟酌这堂课的优缺点，在半小时内以书面形式给出自己的想法和建议。赛程紧张，选手们全力以赴，丝毫不敢懈怠。

写好粉笔字，是教师的基本功，一笔一划都代表着一个教师的专业素养。粉笔字比赛环节，要求选手们在25分钟内完成书写任务。目的就是看教师能否熟练、高质量地完成书写内容，这也符合我们日常教学的要求。很多老师都写得一手好看的粉笔字，我们一起去现场来看看！

在观看完八分钟个案视频后，选手们结合手中文字材料对个案展开分析评估，评估内容需包含学生情况分析、干预策略、长短期目标等，时长为一小时。这是本次比赛中专业要求高、难度较大的一环。

衢江区启智学校校长，区指导中心副主任吴景新表示，比赛不仅检验了我区青年教师的基本素质和专业能力，同时，也为提升新时期培智类学校教师核心素养，更好地服务于特殊孩子，为共同富裕搭建了平台。通过比赛，充分展示了衢江区青年教师积极向上、蓬勃朝气的良好风貌，同时也增强了老师们的责任感和使命感。

来源：衢江教育